老教授顿时眼前一亮。

本来他只是随口问问的，按照剧本，最后的解答本身应该由他自己来。毕竟眼前都是些七到九岁的孩子，对语言的运用仅仅处在最初级的阶段，用另外的辞藻来修饰和解答同样语言的深层含义，这对他们来讲还是太难了。

可十一给了他一个惊喜，他看起来并没有绞尽脑汁地去想，就说出了最符合教科书风格的正解。

这本身是一件小事，但浸淫历史与文学多年的研究经验告诉他，这同样是一种隐性的天赋，而这天赋的名称，就叫做“参谋”。

将对外物感知言语化，这是勤于思考并且善于思考的人的表现。很多的战斗职业者对这点不以为意，因为他们和敌人之间的战斗可不是三言两语的劝解就能平息的，一场战斗也并不是耍耍嘴皮子就能终结的。

语言在个人战上能发挥的作用有限。

不过在多人参与的战场上，却是另一番光景。就比如，一个合格的命令传达，需要同伴能够以最快的速度理解执行，而意义不明的命令则会让人产生犹豫，从而错过最佳时机。同样，这点放在军事上的战略制定也是一样，参与谋划的人如果不能尽数理解其想要干什么，怎么干，就不会采纳其建议。

他未来将成为一名合格的智囊！

费加罗如此判断。

不过只是教科书一样的回答是不够的。这个回答非常的片面，因为只讲了盖德人和沙德人之间在此之上的关系，而并没有仔细考虑，为什么费加罗老师前面用同样长短接近的篇幅来描述他们的盟友伊芙莱尔人族。

当然费加罗并不会再解释，事实上理解到这种程度已经够了，在把更深一层的内容讲出来，如果被居心叵测的人听了去，说不定会引发什么政治问题。

而与此同时，亚伦又开始在他的小本本上记着什么。

……

这些内容虽然孩子听得津津有味，但美好的时光总是短暂的，接下来的几天里，费加罗教授又介绍了大陆如今的形势，以及诸多沙德老牌贵族的大略历史，并告诫孩子们起码这些必须谨记，并且隐晦地提到他们以后假如有出岛的机会，指不定哪天就会和这些人打交道。到时候可别做出什么太出格的事。

大家都是有些激动，他们都是聪明的孩子，哪能听不出这话里有“以后他们或许能与这些国家真正的梁柱进入同一个圈子”的意思。但十一听到这话的时候，反而感到了一丝不妙。

岛的事，他之前也听过，不知道那是哪，但好像是他们真正开始修行锻炼的地方，而现在素南城的课程只是为此打基础。而假如有出岛的机会，这话也可以反过来说，就是会有人一辈子也没有走出岛的机会。

这意思难道是说，他们未来在岛上的自由甚至是性命都可能没有保障？

到最后一天的最后一节课，是由麦瑟大人亲自来上的。这位黑盔骑士似乎自带沉默领域，他一来，原本终于活跃起来生机无限的课堂陡然变得死气沉沉。虽然十一和他接触的很多，知道他并不是刻意把氛围搞僵的，只是，唔，面相比较凶恶？还是说那身盔甲看起来比较让人不敢大喘气儿？

而他本人似乎根本不觉得有什么不妥，自顾自地讲了起来。

“……大概就是这样，明天开始就是实技课，我之后会带你们去趟校场，之后你们课程开始前，每天早上六点就在指定的空地集合。今天下午自由活动。”

“还有什么疑问吗？”

等了五秒，无人应答。

“那么，散会！”说完，他就大跨步地离开了，期间连招呼都不打一句，要不是亚伦马上快步跟了上去，大家都还在原地傻愣愣的，完全没想起来刚才麦瑟大人好像说了要先去趟校场。于是大家慌忙起身，屁颠屁颠地跟了上去。

……

古堡的校场在东边猎场附近，在夜晚，时不时会听见森林里的狼嚎和各种其他野兽魔物偶尔的吼叫。他们大多不是天然生长在南方的生命，而是尤克大人从其他地方带来的品种。据说尤克大人对于生物是如何适应环境和进化有着浓厚的兴趣，所以才特意划分了这样一块土地来建造猎场，而里面投放的野兽飞禽和各种魔物初期不过是随意为之，可没想到他们就自己形成了一个生态圈，大家各自都有着自己新出现的天敌，不同的族群互为敌对或联盟，谁也没法完全称霸这座小小森林。

校场的地面上铺着以坚实著称的大片星纹砖，在东边是一片空旷的区域，而那里就是以后每天孩子们集合的地方。在其余的地方，十数名其他班级的孩子在校场上挥汗如雨。他们或是练习蹲举重物，花式单双杠这些基础的力量和协调性训练，或是在教官们的指挥下，在有限的空间内进行着跑位的体能训练，甚至还见到两对孩子正在一旁互殴——或许不该这么说，毕竟他们的动作已经具备了格斗技的雏形。尽管他们的对战方式还是有很大的改进空间，但已经有了基本诸如虚晃和拆招之类的想法融合在里面。

显然，起码有三个月以上的训练课程卓有成效。这些孩子的年纪约莫只比他们的平均年龄大上一岁左右，但身体素质光看那和年纪不相符的坚实肌肉，就知道比他们强出不少。

那些孩子们看见他们来了，却没有停下手头的事，很快就收回目光继续。而教官们则是从头到尾都没有多看他们一眼。

麦瑟招招手，立刻就有一位穿着荣誉军装的男子前来报到。他们简单地交接后，麦瑟便先回去了。

“我的名字叫泽拉斯，7级战士，在今后的三个月内是你们的教官。”他的笑容一脸阳光，就和他的一头白金色板寸发一样直白。可十一看着他总有种不祥的预感——每次看到这里的大人在笑，他就会有这种感觉，而事实上也确实如他所料。

“教官好！”莱特笔挺地站直了身子，大声喊道。而周围的人却不像他一样配合，三小只在他带头下慌忙立正跟着喊，可亚伦却毫无表示，至于十一，他犹豫了下，也跟着站直了，却没有出声。

“呦！精神头不错，相信接下来的三个月里我们会相处的很愉快。对了，你们还有一位教官，他正在去叫医护人员的途中，很快就会和你们见面了。”

“那么，接下来自由活动吧。”他说完这句话，就径直离开了。

医护人员？这里有人受伤了？十一不由转头看向其他方向的孩子们，可结果他并没有见到和想象中类似的伤患。

不过确实有事情发生了——另外的三组人不约而同地对孩子们下达了“自由活动”的命令后离开了校场。

没错，命令，这次即便是他也不知该怎么形容当下是如何判断的，但十一的感觉就是这样。

与此同时，三组孩子们都停下了正在进行的训练，十几双眼睛望向他们，有些孩子甚至露出了和年纪不符的笑容。

十一看出来了，那里面藏着的是满满的恶意。

气氛一时有些凝固，大家的表情也略显僵硬。莱特似乎也看出来了，但他仍然和平时一样像在和朋友们谈论在课后要吃点什么似的和其他人聊了几句天，最后说“那就走吧”，于是带着大家就向校场来时的门口去。

可就在他们快踏出校场时，其中最为高大的男孩在五六名其他孩子的簇拥下快速横跨数步，上前堵住了他们的去路。

他和那些许的几个有着充满恶意眼神的孩子不同，脸色稍显挣扎，但最后似乎还是下定了决心，抬头看着他们。

而后面的两队人也是各从他们的左右后方上来，形成三角合围之势。

莱特还是微笑着，只是他自己大概也知道自己的脸色有些僵了，简单道：“有事？”

对面比他高出快半个头的男孩叹了一口气，尽力绷住自己的脸道：“你也听到了，教官要我们自由活动。”

“所以我才不明白，为什么挡我们的路。”

“你清楚，只是想我们说的明白些罢了，”大男孩面无表情，“就和你们看到的一样，我们打算揍你们一顿。”

“为什么？”

“因为我们都是这么过来的，”大男孩继续回答，“你们的第一堂实技课，就是学会挨打，而这件事要我们来做。如果你非要讨个说法的话，我只能告诉你，假如今天晚饭前我们不能把你们全打趴下，今天就没有晚饭。”

他们并不长的交流间，十一听明白了。另一位教官去找医护人员，是给他们找到。

不过其实大男孩好像还有话要说，可他最后却没能说出来。

因为莱特先动手了。他的拳头狠狠砸在大男孩身旁一名在十一看来眼里的恶意最为浓郁的高瘦男孩的脸上。