李老师倒是很平静，她问道：“洛银同学，你有什么不明白的呢？”

话音刚落，她就见全班的孩子们停下了手上的动作，还用一种暧*昧的目光打量着他们两个。

李老师起先还没弄明白什么，后知后觉地想起了自己和洛银之间那可笑的绯闻，登时，她的脸就红了。

她本来和洛银没什么的……

真的是，谁能想到人言可畏呢？

其实大人们之间还好，只当是玩笑打趣她这个全校最年轻漂亮的女老师，就是这群对什么都怀有极强好奇心的小孩子，谁让他们正处于这种敏感的年纪呢？

“我们为什么要做这个实验，做这个实验的目的在于什么，我们要炼制的是什么，除了试验台上的材料之外，还可以加入其他的东西吗？或者，试验台上的材料都必须添置进去吗？”洛银问道。

……其实，早在实验课之前，影子村本土的孩子们就或多或少地打听到了实验课的精髓……

某种程度上，就是做实验玩玩。

能做出什么来固然好，不能做出什么来，老师也不会苛求，毕竟是第一堂实验课，目的就在于动手。

而修真实验法本来就是会根据修真者不同灵根，不同修为，不同个人特性，有所不同。

与炼丹相似，又截然不同，是从穿越者发明的实验衍生而来，目的不在于炼制出是什么，而是在炼制的过程中能够改变当事人的本身。

没错，修真实验法的目的不在于炼制丹药之流，真正成熟的修真实验法在实验结束的那一刻，炉鼎内什么都不会剩下——因为都在实验的过程中，被修真者自行吸收了。

而历史上，修真者也是因此误打误撞产生了特殊的灵根。

听了李老师的解释，洛银这才确定。

“多谢老师指导。”洛银施礼谢道。

“为人师表，理所当然。”李老师清咳一声，干脆退到了教室的最前方，不再满教室踱步。

有同学议论这一对师生的互动的，也有嘲笑洛银真是什么都不懂张口就敢问。

“为何不敢问，不懂就问，不耻下问，三人行必有我师。”也有同学支持道：“这是我们从幼时就学过的道理，这些道理难道都被你们就饭吃了吗？再说了，洛银是西边的，条件肯定不如我们，他是个孤儿，没有兄弟姐妹，连去商量打听的长辈都没有，你以为是我们啊，早就从哥哥姐姐哪里得知实验课是什么情况，就懒得再问，再打听，就算老师什么都不说，也麻木地照做……”

恰好这帮洛银讲话的还是个女孩儿，一时间，大家又取笑起来，议论到底洛银更喜欢李老师还是更喜欢这位女同学。

洛明都听得面颊翻红，洛暗则是觉得自己居然是这群人的同学真够丢脸的，洛银更是眉头都不挑一下，专注研究起手边材料的特质来。

李老师不由得感慨难怪五灵根班的同学们不招老师喜欢，就连班主任顾先生都神龙见首不见尾，爱管不管的……