“这是学校的规章制度，就算你我是老师也不能乱来。”张先生说道：“洛明这个孩子确实有几分潜质，不过他居然误伤了自己的老师，无论如何，这都是不可取的，更何况，我也没想找他进我们四灵根班……不是我吹，我们四灵根班的同学们虽然天生的资质差了那么一点点，可各个都是认真好学的好孩子，将来取得成就一定可以超越我们这些老师！”

听着张先生眼睛亮亮的展望，徐先生撇撇嘴不再说什么了。

不是徐先生不在乎自己班级的学生，而是这种班级式教学方法，到底不如一带一的师徒教学法感情深厚。

每个老师都有自己的教学特色和方针，张先生太过护犊子没什么不对，徐先生半点儿瞧不上自己的学生也是情有可原。

直到办公室内又恢复了安静，司马先生才缓缓开口。

“你确定是洛明吗？”司马先生问道。

张先生愣了下，随即皱眉，却没回答什么。

李老师还在昏迷中，特意从北边请来了最擅长治愈老前辈来为李老师疗伤。

不过，按照这位老前辈的示意，李老师不是身体受伤，而是她尚未形成的神识受到了损伤。

而能够对精神造成损伤的，可不仅仅是天分高就能做到的，那么究竟是不是洛明的所作所为就更值得深思了……

“如果不是的话，还会是谁呢？”徐先生说着，脑海中突然闪过了洛银的脸，随即，徐先生摇摇头——

洛明做不到，也不代表洛银就能做得到，毕竟都是年龄差不多的孩子。

洛明的天分高不高，徐先生不知道，但是可以确定的是，洛银的天分很高。

然而，正如老前辈所言，天分高不代表就能给一个成年老师的精神造成损伤。

“也不能说是精神损伤。”洛张想了想又开口说道：“应该说，李老师受到了他人顿悟的影响而精神力超常成长，精神力可以与本人的修为不符，超出修为一定程度，可是，超出的这个程度太过离谱的话，当事人的灵魂自然承受不了，才会产生精神损伤。”

老前辈说的就是——李老师要是想要恢复的话，就必须靠自己的力量消化这股精神力，将之转变成自己的力量，与此同时，当李老师清醒的时候，就意味着她的修为飞速提升，大幅度突破的时候……

“很难，以她的程度，做不到的。”司马先生捻须长叹，“看来是没有办法了，李老师才成为老师，明明是可塑之才，哎，让她的家人早点儿做好准备吧。”

张先生和徐先生都摇摇头，颇为感慨。

“就连司马你也无法引导吗？”张先生追问道：“老顾呢？”

司马先生表情一滞，方才缓缓答道：“这是个人修*炼的事，就连提高他人的修为都做不到，更何况是疏导他人的精神力，不管是我，还是顾老师，都做不到，谁都做不到。”

徐先生扫了一眼，继而移开视线，不再关心司马先生暗戳戳的纠结。